每年暑假，大都是教培行业机构招生和营收的“黄金档期”，不但可以有大量生源，还可以拥有众多续报和秋季开班学员，可谓是重要的时间节点。每年到了这个时候，教培机构就已经开始招兵买马，准备大干一场，但今年情况截然相反：

传作业帮裁员，集中在K12学段；0转正团队，包括运营、产品和投放；

猿辅导：大量应届毕业生延期入职；

高途课堂：裁员20%，小早启蒙关停；

新东方在线：“新东方在线集中裁员，已关掉70%城市”；

VIPKID：大米网校关停？“启蒙英语”业务线被砍？大规模业务调整涉及裁员比例达50%；

编程猫：裁员七八百了，大部分没赔偿，还在进行中；

学而思：内部岗位收紧；

粉笔裁员：微博热议达到2000多万；

发生了什么？

为了达到降低整个社会的教育成本，让每个孩子都得到公平的教育，从以往的重视应试教育到对孩子德智体美劳全面发展的整体规划的目标，对于教培的愈演愈烈，国家踩了急刹车。

众所周知，自2020年初以来的新冠肺炎疫情影响，全国大中小学校推迟开学，2.65亿在校生普遍转向线上课程。面对巨大的在线学习需求，行业呈现爆发式增长态势。截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿，较2018年底增长2.22亿，占网民整体的46.8%。各地围绕K12教育、职业培训、高等教育、终身教育等细分领域积极探索布局在线教育新模式，学而思网校、华图教育等内容服务型，腾讯课堂、慕课等平台服务型，小猿搜题、扇贝等工具服务型线上教育培训企业不断涌现，同时市场上催生了VIPKID、作业帮、沪江网校、直播优选等企业。天眼查数据显示，国内从事在线教育行业的相关企业超过23万家，在线教育企业呈现井喷式发展。

眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。

短短一年时间，断崖式的大逆转。

5月初，国家市场监督管理总局对作业帮、猿辅导、新东方、学而思、精锐教育、掌门1对1、华尔街英语、思考乐等13家校外培训机构进行重点检查，对15家校外培训机构分别予以顶格罚款，共计3650万元。

5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议指出，义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。特别是校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出。

6月1日，《未成年人保护法》实施，“学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担......幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育”。

国家相关部门一套组合拳，让教培机构迎来了前所未有的大变局。这一切并非毫无征兆。

早在去年10月13日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，已经对新时代教育评价改革作出了系统部署。 《总体方案》对“唯分论”传统思想进行彻底的改革，方案指出，为促进德智体美劳全面发展，对德育、美育、体育、劳动，教育都提出了具体的评价标准，“素质教育”不能只停留在形式。

3月18日，教育部召开新闻发布会，教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》（简称《评价指南》），从县域、学校、学生三个层面设立评价指标体系：县域，做好价值导向，不以分数任英雄；学校，落实立德树人，坚持“五育”并举，深入实施素质教育；学生，品德发展+学业发展+身心发展，缺一不可。

这一进一退，一得一失，很清晰的反应了国家的教育导向：寻求教育公平，从根本上提升学生的素质教育，从而提升国民的整体素质！

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素质教育以提高受教育者各个方面素质均衡发展为目标，重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，在促进学生全面发展的同时，也积极鼓励学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

当今的世界呼唤创新，发展中的中国更急需创新，虽然我国已经发展成为世界第二大经济体，但既然在多个领域的关键技术上，被人卡了脖子，从众所周知的芯片、光刻机，到航空发动机，高端铣刀，高端轴承钢，医学影像设备元器件，超精密抛光工艺等等，我们还受制于人，更别说要蹚出一条前人都没有走过的路。都说“我们的目标是星辰大海”，“星辰”表示遥不可及，“大海”表示无边无际，如果说以前我们还可以循迹前人的脚步，那么现在摆在面前的，是一片广袤无垠的未知世界，遵循守旧是行不通的，都要靠自己，靠自己的创新精神和超常视野，日拱一卒，精进，再精进！

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教育信息化是实施素质教育的有效途径，信息化教育能够满足素质教育对面向全体学生、促进学生全面和自驱发展、让学校从对学生进行管制变为赋能的角色转变的要求。信息化教育对素质教育的实施起着重要的推动作用。

1. 教育信息化拓展了学生的视野

在传统教学中，最典型教学手段是“纸质教材”和“黑板加粉笔”式的教学媒体，内容单一、固定、封闭，只能给学生提供的某一方面的知识，不能有效地实施学生全面发展的教育。而教育信息化能够对接互联网上非常多的优秀课件、习题、学习方法，还可以实现交互式、交流式的合作学习，从视觉、听觉、触觉上调动学生的学习兴趣，从而激发学生自主学习的能力。

2. 教育信息化能够因材施教

传统的教学授课方式就是将所有的课程内容都标准化，再通过老师使用传统的教学手段灌输给学生，但个性化教育和素质教育一定是因材施教，故传统的教学手段是不能达到国家中长期规划纲要中对于素质教育和个性化教育的要求。

在传统的教学模式中，一个老师要教几十名乃至上百名学生，有些学生基础好，理解能力强，能很快掌握书本上的知识并期盼更多的知识点延伸，有些学生资质平常，需要老师多次点拨、自身高密度的练习才能掌握，想跑的跑不快，跑不快的被拖着走，就导致了传统的教学方式在因材施教还有很多的不足，如果将教育信息化成果充分利用起来，就可以给学生充分的选择自由。学生可以根据自己的意愿选择学习内容，根据自己的能力掌握学习进度，根据自己的需要控制呈现次数，使学生的个性特长得到充分、自由的发展。

3. 教育信息化能更好的培养学生行为习惯

教育信息化全场景复刻了学校的日常管理过程，把管理过程放到了手机端，管理数据放到了云端，从而改变了管理数据的处理方式和存储方式。通过系统的分析和计算，全维度的展现了学校的实际管理能力，让数据说话，量化学生的在校表现和行为习惯。老师看到了这些数据，更能够有针对性的对学生进行表扬和批评；家长看到了这些数据，可以加强和学校的沟通，在家庭教育中也添加这方面的关注；学生自己看到了这些数据，不断的进行自省和调整，让行为习惯变的更好，系统的数据立竿见影正向发展，即时反馈让学生有了变的更好的积极动力，把良好的行为习惯固化下来。

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Educiot育联网就是素质教育的追随者和践行者。作为教育信息化行业的一份子，在非常多友商都扎堆教学教研方向，育联网另辟蹊径，走上了素质教育的道路。育联网认为，教育的本质就是让每一个人能够具备面向未来所有不确定因素的创造能力。传统的应试教育观是在社会“升学热”中自发形成的，这种教育观念只见考分不见人，一切以考试作为指挥棒，引导学生死扣书本、死记硬背、死追分数，扼杀了学生的创新能力，相反，素质教育是根据社会发展的需要而提出的，重视学生的“全体发展、全面发展、个性发展”，注重培养学生的创新意识。

1. 创新的学生培育体系

育联网积极提倡“四维培育体系”，就是在学生掌握好必要的课业知识之余，能够在思维层面，去塑造另外一个充实的精神世界。

行为习惯

教育家叶圣陶先生说：教育就是培养习惯。学生良好的行为习惯和学习习惯一旦养成，自学潜力和自我管理的潜力将得到高度发展，也是学生们今后成为社会栋梁的最坚实的底层能力。育联网在旗下的SOM学校运营管理系统中，将学生的日常表现行为划分为19个模块，261个指标，涵盖校园活动、卫生检查、安全防范、宿舍内务等方方面面，就是潜移默化的督促其养成好习惯。

学习能力

学习能力的重要性毋容置疑。随着科技发展的不断加速，每个人都需要具备终身学习的能力，以包容接纳的心态去迎接不确定性的外部环境。如何快速学习，有效吸收，举一反三，如何搭建自己的知识体系，这一切，育联网都给出了解决方案并在实践中取得了非常好的成果。

思维模式

从农业时代，工业时代，信息化时代，互联网时代，到现在的“互联网+”，思维模式不断重组和更新，一次又一次的考验了人类的思维强度，挑战了认知界限。如何能在最短时间内一眼看出事物的本质，是在众多竞争者中脱颖而出的关键。育联网通过各项游戏化训练、测试工具，在学生培育中帮助孩子提升思维的深度和广度。

终身素养

在育联网的SOM系统中，学习成绩只不过是一个小的组成部分，学生的在校表现热力图、素养雷达、行为频率分布图等，都能够让学校和家长很方便的观察学生动向，一目了然的发现存在的问题，通过有效的引导和持之以恒的坚持，让学生在潜意识形成良好的素养习惯，受益终身。

2.  科学的监督检查体系

5种检查手段

通过从最基本的管理单位——班级，到整个学校的管理，整个教育集团的管理，育联网将学校管理分为5个层级，分别对应不同的职能岗位，不但对下管理，也对上进行管理，形成立体的管理体系，帮助学校实现校园的全面治理。

检查指标精细且灵活

育联网SOM系统很巧妙的把学生检查项目揉入了日常管理当中，对学生管什么，怎么管，方法是什么，标准是什么，通过不断实践，不知不觉就形成了一套学校特有的管理流程和方法，日后就算人员更替，都不会影响到学校的正常运作。

检查方式多元化

为了避免管理盲区，在检查方式上需多元化，按区域、按场地、按年级、按班级、按宿舍，精细化或者粗放式管理，从多个维度来进行检查，如果是管理的普遍现象，则追踪到年级、班级，如果是个体情况，则追踪到个人，让管理能抓大放小，也能粗中有细。

3. 有效的学生激励体系

责任制/贡献积分

学生作为班级、年级、学校的一份子，要能承担责任、勇于贡献。有什么突出表现，为组织赢得了荣誉，系统都会做正面的宣传，增强学生的自信心和团队凝聚力；对个人来说，一次次的加分项，也是一笔宝贵的信用财富。

正向的评语评价

在众多的使用育联网SOM系统的学校中，老师和家长们再也不对孩子的学习成绩有过多的焦虑，和其他学校相比，他们更加的“佛系”。通过素质教育的浸润，学校和家长达成共识：成绩不是衡量孩子的唯一标准，在成绩之外，很多优秀的品质不能被忽视：有爱心，善待他人，有恒心，坚持不懈，有信心，自强不息，当发掘到孩子的独有特质，并发扬光大，将极大提升孩子的自驱力，以点带面，推动全面发展，到那个时候，成绩提升将是水到渠成的事情。

行政嘉奖

不管是优等生，还是差生，每一个学生都希望被看到，被认可。对于德智体美劳全面进步的学生，给予奖励，既是对本人的奖励，也是给其他学生的鼓舞：向他看齐，向榜样学习，我也能得到认可，努力也能被看到。当所有学生都争先恐后的向荣誉看齐，相信学校和家长都不需用“填鸭式”的方式来死磕孩子的成绩。

兴国必先兴学，强国必先强教。这里的“学”和“教”，不能是狭义的应试教育、升学考试，而是关心学生的素质教育、全方位的发展，我们培养的不是考试机器，卷面的高分，无益于国家和民族的振兴发展，一个有创新性、独特性、全面性的民族，才能真正一骑绝尘，长盛不衰！