“连城中心小学的同学们，我们又见面了，你们好！”这是蚌埠第三实验学校的老师通过专递课堂给远在百里外的固镇县连城镇中心小学的孩子们上科学课。在声音图像同步传输的基础上，蚌埠第三实验学校的老师还可以收到固镇学生的课堂答题，并进行批改讲解，实时互动的师生交流，积极活跃的课堂氛围，让农村娃在家门口就能享受到大城市的优质教育资源。

蚌埠市固镇县连城中心小学学生周韩宇表示：“我非常感兴趣这个课堂，遇到不懂的问题，可以及时地得到解决，现在学习的效率比原来提高了很多。”

蚌埠市固镇县连城中心小学校长陆全表示：“专递课堂模式改变了我们的教研方式，让我们乡村的老师可以和市区的老师进行直接的、多方面的、多维度的交流，提高了老师的教学专业素养和专业能力。”

不同的教室，同一个课堂，不同的学生，同一位老师。“利用智慧课堂实现远程课堂互动，帮助农村薄弱学校开齐、开足、开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。”蚌埠市电化教育馆副馆长唐巍介绍，目前，蚌埠市573所农村学校已经基本实现了智慧课堂的常态化应用。

“十三五”以来，安徽创新实施在线课堂常态化教学模式，通过各地的中心小学辐射带动，共为教学点开设了96.1万节课，相当于补充了2万多名教师，有效破解了农村教师结构性缺编的难题，被教育部作为创新应用模式向全国推介。

信息化在加速优质资源共享的同时，也让课堂教学更加精准智能。在合肥一中的智慧课堂上，借助合肥市教育云平台的智能批改系统，可以对全班50多名学生的试卷进行“秒批”，并给出分类梳理和个性化的分析报告，让过去讲评泛化、课堂节奏齐步走的评卷课变得更加互动、有趣，有个性。

“系统是非常强大的，对于你的一些错题，各种成绩的波动，它都会通过一些曲线，一些数据全方位的呈现出来，会对我们的学习进行非常个性化地指导。”合肥一中高三年级学生任子抗表示。

合肥市教育局装备电教中心副主任王益华表示：“我们从2016年开始构建云网端信息化生态体系，为全市所有学校、学生、老师提供服务，让教师精准教、学生个性学，从而促进教育教学的变革和效率的提升。”

十三五以来，安徽创新实践国家教育信息化试点省建设，已建立形成了以省级教育信息化平台为龙头的，数据互通、系统互联、应用协同的省市县校四级教育云服务体系。到2020年底，安徽超过46%的乡村中小学建成智慧学校，2022年将实现全覆盖。

在教育部发布的2019年度中国教育信息化发展报告中，安徽省基础教育信息化综合发展水平居全国第5位，教学应用水平居全国第2位。

教育部科学技术司司长雷朝兹对此表示肯定：“新时代对教育提出了更高的要求，安徽通过智慧课堂、智慧学校的建设，在推进信息化、培养创新人才方面，做出很好的探索，为全国提供很好的示范，在全国走在前列。”